UPCOMING: EUHPA Pre-Conference

Der HLCA-Verbund wird auf der 9. European Public Health Conference “All for Health – Health for All” vom 9.–12. November 2016 in Wien, Österreich vertreten sein. Veranstaltet von der EUPHA Section on Health promotion wird es eine Pre-Conference zum Thema Operationalizing health promotion on the life course through the health literacy approach: where we stand 30 years after Ottawa? geben, welche organisiert wird von Mitgliedern des HLCA Verbundes sowie Mitgliedern des Advisory Boards:

  • Luis Saboga-Nunes and Christiane Stock – EUPHA Section on Health promotion
  • Ullrich Bauer, Paulo Pinheiro, Orkan Okan – Health Literacy in Childhood and Adolescence Research Consortium (HLCA) und
  • Kristine Sørensen, health consultant and founder of Global Health Literacy Academy

UPCOMING: Summer School and Consortium Meeting in Freiburg

The next meeting of the HLCA consortium will take place in Freiburg, September 29th & 30th, 2016 under the topic of  Half-time of HLCA under the Framework of Health Inequalities: Projects Findings and Recent Developments. Previous to the consortium meeting, a summer school will be organized.

SUMMERSCHOOL

Organizing Committee (in alphabetical order): Ullrich Bauer (Bielefeld University) Uwe H. Bittlingmayer (responsible), Eva-Maria Bitzer (University of Education Freiburg), Orkan Okan, Paulo Pinheiro (Bielefeld University) Luis Saboga-Nunes (New University of Lisbon), Diana Sahrai (FHNW University of Education Basel)

The general objectives of the summer school 2016 in Freiburg is to inform national and international MA-students and PhD-candidates about the state of the art of health literacy research; that means:

  • Make participants familiar with literacy concept, especially with concepts of social literacy
  • Discuss with the participants whether health literacy is an outcome or an explaining variable to outcomes
  • Present the participants different forms of measurement health literacy, quantitative as well as qualitative
  • Make the participants conduct own empirical analysis according to health literacy by making them quantitative data as well as interview material available
  • Let the participants be part of the HLCA-meeting to get an idea about ongoing research work

BERICHT: HLCA Verbundtreffen, 3./4. März 2016, Essen (englisch)

The 3rd meeting of the “Health Literacy in Childhood and Adolescence” Consortium (HLCA) focussed on the presentation and discussion on empirical findings of the joint research project and its subprojects. The meeting started with a summary and critical reflection on the past half year’s HLCA activities with a special focus on the implementation of the consortium`s dissemination, communication, public engagement and networking strategy.

Particular consideration in the various sessions was given to the projects related to mental health literacy (NePP, Provider-MHL, Teacher-MHL) and eHealth literacy (MEDIA PROTECT, ELMi, PrettY). Insights into the recent development of these projects were presented on the first day of the meeting. In the morning of the second day, progress reporting was complemented by the basic research projects (TeCoMo, MOHLAA and MoMChild).
The aims were to present and discuss the empirical findings from the field research. The subprojects´ researchers provided insights into their recent work. Each presentation was followed by a fruitful discussion with additional recommendations by both, project members and the scintific advisory board. In addition, members of the ELMi-CH project that will launch in spring 2016 in Switzerland introduced their project.

Further sessions addressed the content-specific understandings of eHealth literacy and mental health literacy, respectively. These sessions aimed to outline the current conceptual understanding within these projects, to figure out common characteristics among the projects as well as to present open questions for discussions.
In the second workshop of the TeCoMo project, a first conceptualisation of health literacy in childhood and adolescence was presented and put up for discussion.
As usual, a closed session of the steering committee and the scientific advisory board took place to discuss future organisational and administrative issues, and the progress of projects.
The 3rd HLCA meeting was closed by summing up the meeting, introducing the recommendations from the scientific advisory board, and giving an outlook to the upcoming meeting in Freiburg.

UPCOMING: 22nd IUHPE World Conference on Health Promotion

Der HLCA-Verbund wird auf der 22. IUHPE World Conference on Health Promotion vom 22.–26. Mai in Curritiba, Brasilien vertreten sein. Orkan Okan und Janine Bröder aus den Bielefelder Teilprojekten TeCoMo, MoMChild werden ihre Ergebnisse in einem Symposium zum Thema CHILD AND YOUTH HEALTH LITERACY – A DISCUSSION ON CONCEPTUALIZATIONS, METHODOLOGIES AND KNOWLEDGE TOWARDS ACTION und in Posterbeiträgen (TeCoMo: Exploring Health literacy in Childhood and Adolescence – Results and Implications from a Systematic Lietrature Review, MoMChild: The “Methods of Measuring Health Literacy inof children: Project (MoMChild): Preliminary results of a Systematic Literature Review, and conclusions for concept construction and questionnaire development) präsentieren.

BERICHT: HLCA Verbundtreffen, 08./9. Oktober 2015, Bielefeld (englisch)

The 2nd meeting of the “Health Literacy in Childhood and Adolescence” Consortium (HLCA) focussed on selected issues and challenges linked to the research methodologies used in the individual subprojects of the joint research project. Rather than evaluating the projects’ methodological approaches, the project teams to shared first experiences and selected open questions. This framework provided the opportunity to seek advice and recommendations from the colleagues and the attendant scientific advisory board in order to support the further implementation of the methodologies.
The meeting started with a guided poster walk to inform on the ongoing research activities in the individual projects (session 1). Gender, diversity and intersectionality aspects were addressed as themes of cross cutting relevance in session 2 followed by a key note presentation (session 3) by Emma Bond, University Campus Suffolk, England, providing an overview of methodological and ethical requirements of child research.

The second part of the first day was covered with various “One on One” sessions, focussing on selected methodological issues in the individual projects. Particular questions were presented and discussed in an interactive and participatory mode by making use of two way communication. These “One on One” sessions provided a good framework for new input (project member), feedback (experts from advisory board) and fruitful dialogues (project member, expert, and audience).

The second day started with a key note presentation on “Empirical Research with and/or for Children? Highlighting Challenges and Framing Methodological and Ethical Requirements” by Graça S. Carvalho, Research Centre on Child Studies, University of Minho, Braga, Portuga which aimed at addressing challenges when placing methods and methodologies at the centre of research with the child and youth population. The following session has been designed as a workshop that aimed to gain insights into the components and conceptual elements of the current health literacy understanding in childhood and adolescence. All the participants of the second meeting were invited to review the presented literature review and to contribute with their individual perspectives to the mapping of the concept for children and adolescents.

NEWS: Neue Mitglieder im Scientific Advisory Board

Der HLCA Verbund hat nach seinem erfolgreichen Verbundtreffen im Oktober 2015 in Bielefeld zwei neue Mitglieder in den Kreis des Scientific Advisory Boards aufgenommen. Bei den neuen Mitgliedern handelt es sich um

  • Emma Bond, Institute for Social, Education and Enterprise Development, University
    Campus Suffolk, England link
  • Prof. Dr. Graça S. Carvalho, Research Centre on
    Child Studies, University of Minho, Braga, Portugal link

Wir freuen uns auf die weitere Zusammenarbeit!

BERICHT: Workshop “Researching with Children and Young People in Diverse Socio-spatial Contexts”

Ende September fand ein zweitägiger Workshop zur ‘Forschung mit Kindern und jungen Personen in verschiedenen sozio-räumlichen Kontexten’ an der Universität Loughborough (England) statt. Der Workshop war als Austausch von Wissenschaftler/innen zu Themen der Kinder- und Jugendforschung geplant, an dem Dirk Bruland, vom TEACHER-MHL und NEPP-Projekt, teilnahm. In diesem Austausch gab es kein Richtig oder Falsch, sondern es stand ein sensibles an der jeweiligen vorgestellten Forschungssituation angemessenes Verhalten in der Erhebungsphase im Vordergrund. Der Workshop reicherte viele Ansatzpunkte, Sichtweisen und Perspektiven im Austausch mit Kollegen aus verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen an, die für die Umsetzung von Projekten im HLCA gewinnbringend sind. Die Programmpunkte des Workshops werden an dieser Stelle kurz zusammengefasst.

Am ersten Tag gab es zwei Programmpunkte. Der erste davon behandelte verschiedene Themenbereiche zur Erreichung von möglichen Teilnehmer/innen bei wissenschaftlichen Untersuchungen. Im Vordergrund lag hier die Methodenauswahl (quantitative Befragung, qualitative Befragung – in Einzel- oder Gruppengesprächen) und die Erreichung von Teilnehmer/innen an die gegebenen und sich verändernden Verhältnisse. Als Beispiel kann die vor mehr als einem Jahrzehnt empfundene Innovation mit Online-Befragungen genannt werden, die alleine aus Neugier zur Teilnahme motiviert hat, und heutzutage in so einer Häufigkeit durchgeführt wird, dass die Motivation zur Teilnahme gering ist. Die Perspektive von Forschung im globalen Norden und Süden wurde dabei kontrastierend von den beiden Referenten des Programmpunktes eingenommen. Beim zweiten Programmpunkt des Tages wurden (Online-)Archive als weiterer Forschungszugang und die Möglichkeiten von historischen Untersuchungen von Kindheit und Jugend behandelt.

Der zweite Tag begann spielerisch. Zur Erforschung von Emotionen wurden verschiedene methodische Ansätze durchgegangen. Hierzu gehörte u.a. das angeleitete Spiel mit Lego-Bausteinen, worüber Kindern eine Möglichkeit zum Ausdruck ihrer Gedanken geboten wird. Der letzte Programmpunkte behandelte weitere methodische Ansätze zur Untersuchung von jungen Menschen. Neben Rollenspielen, die die Ansätze aus verschiedenen Perspektiven praktisch erfahrbar machten, wurden ethische Aspekte angesprochen. Ein Aspekt war z.B. die informierte Einwilligung und dessen Umgang unter dem Aspekt, ab wann ein Kind versteht, wofür ein Wissenschaftlicher Daten erhebt (oder warum dieser mit einem spielt).

PUBLIKATION: Gesundheitskompetenz ist Schwerpunktthema in der Septemberausgabe des Bundesgesundheitsblatts

Gesundheitskompetenz ist das Schwerpunktthema in der Septemberausgabe des Bundesgesundheitsblatts. Die Ausgabe ermöglicht einen Überblick über den Stand der Diskussion des Konzeptes Gesundheitskompetenz, primär im deutschsprachigen Raum, und dessen Anwendung in Forschung, Prävention und Krankenversorgung.

Gerne möchten wir auf Beiträge verweisen, die von Mitgliedern des HLCA Verbundes oder Mitgliedern des Wissenschaftlichen Beirats verfasst wurde:

 

BERICHT: Workshop zu „Ethnologischen Forschungs-methoden“ an der PH Freiburg

Der Workshop „Ethnologische Forschungsmethoden“ fand am 12./13. Juni 2015 an der PH Freiburg statt. Die Teilnehmergruppe bestand aus Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern der Pädagogischen Hochschule Freiburg, der Fachschule Nordwestschweiz und der Universität Bielefeld. Am zweiten Tag wurde der TeilnehmerInnenkreis durch Christian Strümpell (Universität Heidelberg) erweitert, der wesentlichen Input zum Thema des Workshops gab. Die Teilnehmenden erhielten in dem Workshop die Gelegenheit, einerseits durch einen regen Austausch und andererseits durch neuen Input, ihre Kenntnisse in der Thematik zu vertiefen bzw. zu erweitern.

Einen ausführlichen Bericht finden sie hier.

BEITRAG: Paulo Pinheiro zu Health Literacy – das Zusammenspiel von Bildung und Gesundheit

Im Info_Dienst für Gesundheitsförderung, Zeitschrift von Gesundheit Berlin-Brandenburg, 15. Jahrgang, 1. Ausgabe 2015 findet sich einBeitrag von Dr. Paulo Pinheiro, dem stellv. Koordinator des HLCA Verbundes, zu den Health Literacy Sessions, die im Jahre 2015 auf der Tagung Armut und Gesundheit in stattgefunden haben. Der Kongress Armut und Gesundheit 2015 fand am 5. und 6. März 2015 an der Technische Universität Berlin statt und wurde ausgerichtet von Gesundheit Berlin-Brandenburg in Kooperation mit der Deutschen Gesellschaft für Public Health (DGPH) und der Technischen Universität Berlin (Gesundheitsökonomisches Zentrum Berlin und Zentrum Technik und Gesellschaft).

Der Info_Dienst fist auch unter www.armut-und-gesundheit.de und hier zu finden.

BERICHT: Health Promotion Konferenz in Galway

HLCA-Verbund stellt Teilprojekte auf der Health Promotion Konferenz in Galway, Irland vor

Galway, 18. Juni 2015

Die Nationale Universität von Irland (NUI) in Galway war am 18. Juni 2015 Austragungsort der Tagung zur Gesundheitsförderung mit dem diesjährigen Schwerpunkt: „Health Literacy: Research, Policy and Practice“. Vertreter des Verbundes aus Bielefeld und Freiburg haben aktiv an der Tagung teilgenommen und Vorträge zu ihren jeweiligen Teilprojekten, bzw. vergangenen Projekten, gehalten. Das Team von der Universität Bielefeld wurde durch Janine Bröder (TeCoMo), Dirk Bruland (Teacher-MHL) und Orkan Okan (MoMChild) aus dem Zentrum für Prävention und Intervention (ZPI) vertreten. Von der Pädagogischen Hochschule Freiburg nahmen Inga Kloß (PRETTY) und Zeynep Islertas (ELMi) teil und präsentierten erste Ergebnisse einer früheren Studie zu “Sozialen Determinanten, Life Skills und Health Literacy“ bei 15 Jährigen Jugendlichen in Baden-Württemberg. Die Fachtagung zielte darauf, das Thema Health Literacy als Schwerpunktbereich für Gesundheitsförderung zu stärken, einschließlich der Entwicklung und Umsetzung von multisektoralen Interventionen.

Weitere Informationen sowie die Präsentationen zu den Vorträgen und Workshops finden Sie auf der Website der NUI.

BERICHT: Workshop auf der International Tagung Education and New Developments END 2015

Vom Team Bielefeld haben Paulo Pinheiro, Ullrich Bauer und Ester Lopes gemeinsam mit ihren portugiesischen Kooperationspartnern Luís Saboga-Nunes von der National School of Public Health Lissabon und Agar Almeida von der Universität Aveiro im Rahmen der bildungswissenschaftlichen END 2015 Tagung am 27. Juni einen einstündigen Workshop zum Thema Health Literacy durchgeführt. Der Workshop ging der Frage nach, welchen Beitrag Schulen und insbesondere Lehrerinnen und Lehrer zur Förderung der psychologischen Gesundheit und des Wohlbefindens von Schülerinnen und Schülern leisten. Weitere Informationen zum Workshop sind hier zu finden.

Der Bielefelder Verbundpartner war darüber hinaus als Koautor an einer Präsentation von Luís Saboga-Nunes beteiligt, der erste Ergebnisse zu einer Health Literacy Befragung bei Jugendlichen im Kontext eines Legionellen Ausbruchs vorgestellt hat. Zu Workshop und Präsentation werden in Kürze die folgenden Beiträge im Tagungsband veröffentlicht:

  • Pinheiro P, Almeida A, Okan O, Bruland D, Pereira A, Saboga Nunes L, Lopes E, Bauer U; Children at risk for mental disorders and the impact of teachers on child mental health promotion. In: Carmo M (ed) (2015). Proceedings. END 2015. International Conference on Education and New Developments. 27–29 June 2015, Porto, Portugal. Published by: W.I.A.R.S, Lisbon, Portugal, pp. 627–629. pdf
  • Saboga-Nunes L, Cavalheiro G, Correira S, Santos a; Pinheiro P, Bauer, U, Okan O;  Adolescents health literacy as a buffer in a crises context of legionella outbreak in Portugal (CRADLISA Project HLS-EU-PT). In: Carmo M (ed) (2015). Proceedings. END 2015. International Conference on Education and New Developments. 27–29 June 2015, Porto, Portugal. Published by: W.I.A.R.S, Lisbon, Portugal, pp.184–188.

UPCOMING: Health Promotion Conference in Galway (Irland)

Der HLCA-Verbund wird auf der Tagung: “Health Promotion Conference on Health Literacy: Research, Policy and Practice” am 18. Juni 2015 in Galway (Irland) mit KollegInnen aus Bielfeld und Freiburg vertreten sein. Sowohl die Abstracts der Bielelfelder KollegInnen für die Teilprojekte TeCoMo, MoMChild and TEACHER-MHL als auch der Abstract The insignificant role of Social Determinants of and the relationship between Life Skills and Health Literacy Some Surprising Empirical Results of German Students aged 15+ der Freiburger KollegInnen wurden von der Tagungsleitung der „Health Promotion Conference on Health Literacy: Research, Policy and Practice“, akzeptiert.